miércoles, 21 de abril de 2021
lunes, 1 de marzo de 2021
https://redib.org/Record/oai_articulo1651923-el-impacto-laboral-de-las-competencias-en-el-posgrado-el-caso-de-los-egresados-de-la-universidad-veracruzana-en-m%C3%A9xico
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CPU-e. Revista de Investigación EducativaEl impacto laboral de las competencias en el posgrado: el caso de los egresados de la Universidad Veracruzana en México
Presentamos un análisis de las competencias genéricas que declaran los egresados del posgrado que tenían: (1) antes de iniciar sus estudios, (2) las que obtuvieron durante los estudios y (3) las que les requiere el desempeño laboral. Se realizan pruebas de hipótesis, se ajustan modelos de regresión lineal y modelo logístico multinomial. Se encontró que las competencias que más se adquieren y más se aplican están vinculadas con la profesionalización, habilidades del pensamiento analítico, de liderazgo y expositivas. Se concluye que existen semejanzas entre los niveles en los cuales los egresados logran las competencias con su aplicación en el ámbito en el que se desempeñan. Se demuestra que hay competencias de alta especialización obtenidas en el posgrado (habilidades comunicativas, de liderazgo e investigativas), lo que determina la pertinencia y significancia de un sistema de posgrados para darle soporte a la innovación en el desarrollo económico y social.The labour impact of skills in graduate school: the case of graduates of Universidad Veracruzana in MexicoAbstractWe present an analysis of those generic competences declared to have by graduates of graduate school: (1) before starting graduate school, (2) those obtained during graduate school and (3) those required by their work. We conduct statistical tests of hypothesis, and fit regression models, linear and logistic. We found that the competences that are most acquired and are the most applied are professionalization, skills of analytical thinking, leadership and oral communication. We conclude that there are similarities between the levels at which the graduates achieve the competences with their application in the field in which they work. We show that there are highly specialized competences obtained in graduated school (skills communication, leadership and research), which determine the relevance and significance of a graduate school system in rder to support innovation in economic and social development.Recibido: 17 de febrero de 2018Aceptado: 10 de julio de 2018
Datos bibliográficos
| Título de la revista: | CPU-e. Revista de Investigación Educativa |
|---|---|
| Primer autor: | Teresita de Jesús Méndez Rebolledo |
martes, 2 de febrero de 2021
martes, 12 de enero de 2021
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1870-53082018000200116&script=sci_abstract
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1870-53082018000200116&script=sci_abstract
CPU-e. Revista de Investigación Educativa
versión On-line ISSN 1870-5308
Resumen
El impacto laboral de las competencias en el posgrado: el caso de los egresados de la Universidad Veracruzana en México. CPU-e. Rev. Investig. Educ [online]. 2018, n.27, pp.116-144. Epub 07-Sep-2020. ISSN 1870-5308. https://doi.org/10.25009/cpue.v0i27.2560.
Presentamos un análisis de las competencias genéricas que declaran los egresados del posgrado que tenían: (1) antes de iniciar sus estudios, (2) las que obtuvieron durante los estudios y (3) las que les requiere el desempeño laboral. Se realizan pruebas de hipótesis, se ajustan modelos de regresión lineal y modelo logístico multinomial. Se encontró que las competencias que más se adquieren y más se aplican están vinculadas con la profesionalización, habilidades del pensamiento analítico, de liderazgo y expositivas. Se concluye que existen semejanzas entre los niveles en los cuales los egresados logran las competencias con su aplicación en el ámbito en el que se desempeñan. Se demuestra que hay competencias de alta especialización obtenidas en el posgrado (habilidades comunicativas, de liderazgo e investigativas), lo que determina la pertinencia y significancia de un sistema de posgrados para darle soporte a la innovación en el desarrollo económico y social.
Palabras llave : Competencias genéricas; estudios de posgrado; egresados; trayectorias laborales; calidad.
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1870-53082018000200116&script=sci_abstract
lunes, 14 de diciembre de 2020
https://quefemamundet.ub.edu/event/64609400/20201209160000
https://quefemamundet.ub.edu/event/64609400/20201209160000
DIC.
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Acte de Defensa de Tesi Doctoral de la Sra. Teresita de Jesús Méndez Rebolledo: El posgrado mexicano en la sociedad del conocimiento: una mirada desde los perfiles de los egresados y la opinión de empleadores
Por Facultat d'Educació
En línia, cal inscripció.
El posgrado mexicano en la sociedad del conocimiento: una mirada desde los perfiles de los egresados y la opinión de empleadores
Doctoranda: Sra. Teresita de Jesús Méndez Rebolledo
FECHA
09 diciembre
HORA
16:00 - 18:00 (CET)
UBICACIÓN
CATEGORÍAS
ORGANIZADOR
https://quefemamundet.ub.edu/event/64609400/20201209160000
lunes, 2 de noviembre de 2020
https://www.semanticscholar.org/paper/La-producci%C3%B3n-acad%C3%A9mica-de-los-egresados-del-de-de-Rebolledo/4b87c7ef20ace3fc59dece0ccef9c5adf6db3640
La producción académica de los egresados del posgrado de instituciones de educación superior en México
La sociedad del conocimiento es una transicion de las economias industriales a las economias fundadas en el saber, que estan basadas en inversiones en educacion, formacion, investigacion y desarrollo. Por ese motivo, interesa analizar la trayectoria de egreso y los perfiles profesionales de los egresados con base en la producción académica, la satisfaccion con las competencias adquiridas, el programa educativo y la institucion, asi como, por medio del analisis estadistico de regresion lineal… CONTINUE READING
martes, 6 de octubre de 2020
Dipòsit Digital de la Universitat de Barcelona
Es mostra/en per Autor Mendez Rebolledo, Teresita de Jesús
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